Meine Lehre: fundiert, empathisch, zukunftsorientiert
Lehre ist für mich mehr als Wissensvermittlung: Sie verbindet evidenzbasierte Fachlichkeit mit professioneller Haltung. Sprache und Kommunikation sind dabei sowohl Fachinhalt als auch Medium für Teilhabe, Vertrauen und Entwicklung
Lehre in drei Linien (Anschluss an meine Forschungsschwerpunkte)
1) Sprache, Diagnostik und Intervention
Sprachentwicklung und Sprachentwicklungsstörungen (inkl. Mehrsprachigkeit/DaZ), Diagnostik und modellgeleitete Therapie- und Förderplanung.
2) Elternberatung, Versorgungspfade und Gesundheitskompetenz
Beratungs- und Unterstützungsbedarfe von Familien, Übergänge zwischen Bildung und Therapie sowie gesundheitskompetenzsensibles Handeln in der Versorgung.
3) Professionalisierung durch Lehr-Lernforschung
Clinical Reasoning (CR) und Evidenzbasierte Praxis (EBP), Beratung und Kommunikation (empathisch, adressatengerecht), interprofessionelles Lernen und kompetenzorientiertes Prüfen.
Didaktik und Lehrformate
- Fallvignetten und strukturierte Fallbesprechungen
- Simulation und Rollenspiel (z. B. Anamnese/Beratung)
- digitale und asynchrone Lernsettings, KI-gestützte Lernbegleitung
- Gruppenprozesse, Selbstreflexion, kollegiale Beratung
- kompetenzorientierte Prüfungsformate (schriftlich, mündlich, anwendungsbezogen)
Auf einen Blick
Sprache & Intervention
Sprachentwicklung/ SES, Mehrsprachigkeit/ DaZ sowie Diagnostik und modellgeleitete Therapie- und Förderplanung.
Lehrformate & Prüfungen
Fallarbeit, Simulation/Rollenspiel, digitale und asynchrone Formate – mit kompetenzorientierten Prüfungssettings.
Eltern, Übergänge & Gesundheitskompetenz
Elternberatung, Versorgungspfade, Barrieren und Navigation an Schnittstellen zwischen Bildung und Therapie.
Nachwuchsförderung
Betreuung von Abschlussarbeiten, projektbasiertes Schreiben (Exposé–Poster–Paper) und Einbindung in Forschungs- und Transferprojekte.
Professionalisierung
Clinical Reasoning und evidenzbasierte Praxis (EBP) sowie Beratung/Kommunikation (empathisch, gesundheitskompetenzsensibel) in interprofessionellen Kontexten.
Methodenkompetenz / wissenschaftliches Arbeiten
Quantitative und qualitative Methoden, Mixed Methods, Leitlinienarbeit und evidenzbasierte Entscheidungsfindung.
Auswahl meiner Lehrveranstaltungen
- Sprachentwicklungsstörungen & Intervention (inkl. Late Talker)
- Semantisch-lexikalische Entwicklungsstörungen
- Mehrsprachigkeit/DaZ und Diagnostik
- Beratung & Kommunikation / Elternberatung
- Clinical Reasoning (CR) & Evidenzbasierte Praxis (EBP)
- Wissenschaftliches Arbeiten (quantitativ/qualitativ; Mixed Methods)
- Kolloquien zu Forschungsprojekten & Abschlussarbeiten
- Interprofessionelle Fallarbeit & Versorgungsperspektiven
Nachwuchsförderung
Ich begleite Studierende bei Bachelor- und Masterarbeiten sowie in projektbasierten Schreibformaten (Exposé–Poster–Paper) und fördere die Einbindung in Forschungs- und Transferprojekte.