linguistisch

Elternkooperation und -kommunikation tragfähig gestalten: Familie verstehen, Beziehung stärken, Organisation mitdenken

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Rupp, S. (2026, 8.Mai). Elternkooperation und -kommunikation tragfähig gestalten: Familie verstehen, Beziehung stärken, Organisation mitdenken. Abschlusstagung SprachNetz 2026 „Digitale Zusammenarbeit und Partizipation“, Martin-Luther Universität Halle-Wittenberg (hybrid). [Invited] Jahr: 2026 Autor:innen: Rupp, S Publikationsart: Eingeladener Vortrag Status/Klassifikation: Invited Profilcluster: Gesundheitskompetenz, Kommunikation & Versorgung Themen: Elternperspektiven / Familie; Eltern-Professionellen-Kommunikation; Professionelle Kommunikation / Beratung Fachlicher Zugang: linguistisch

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Empathie Lernen und Lehren: Eine Synthese didaktischer und beziehungsorientierter Perspektiven in der Logopädie

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Rupp, S. (2026, 28. März). Empathie Lernen und Lehren: Eine Synthese didaktischer und beziehungsorientierter Perspektiven in der Logopädie. Netzwerk Beziehung in der Logopädie und Sprachtherapie (Hilke Hansen). Netzwerk Beziehung in der Logopädie und Sprachtherapie, online. [Invited] Jahr: 2026 Autor:innen: Rupp, S Publikationsart: Eingeladener Vortrag Status/Klassifikation: Invited Profilcluster: Sprachentwicklungsstörungen, Diagnostik & Intervention; Gesundheitskompetenz, Kommunikation & Versorgung;

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Was wissen Eltern über Sprachentwicklungsstörungen? Wissensbestände, Fehlannahmen und Beratungsbedarfe im Kontext von Schule und Übergängen

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Rupp, S., & Schwendemann, H. (2026, 25. September). Was wissen Eltern über Sprachentwicklungsstörungen? Wissensbestände, Fehlannahmen und Beratungsbedarfe im Kontext von Schule und Übergängen. dgs, Oldenburg. [Accepted] Jahr: 2026 Autor:innen: Rupp, S., & Schwendemann, H Publikationsart: Vortrag / wissenschaftlicher Beitrag Status/Klassifikation: Accepted Profilcluster: Linguistik, Spracherwerb & Mehrsprachigkeit; Sprachentwicklungsstörungen, Diagnostik & Intervention; Gesundheitskompetenz, Kommunikation & Versorgung Themen:

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Modellgeleitete Diagnostik bei lexikalischen Entwicklungsstörungen

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Rupp, S. (2011). Modellgeleitete Diagnostik bei lexikalischen Entwicklungsstörungen. In M. Rausch & P. Sandrieser (Hrsg.), Faszination Sprache: Dankschrift für Professor Dr. Walter Huber. [Sonderband, Selbstverlag] Jahr: 2011 Autor:innen: Rupp, S Publikationsart: Sammelwerkbeitrag Status/Klassifikation: Sonderband, Selbstverlag Profilcluster: Linguistik, Spracherwerb & Mehrsprachigkeit; Sprachentwicklungsstörungen, Diagnostik & Intervention Themen: Semantik und Lexikon; Wortschatzentwicklung; Diagnostik Fachlicher Zugang: linguistisch; psycholinguistisch; logopädisch

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Allgemeine Ratschläge für die Sprachförderung

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Krempin, M., Mehler, K., Ocak, S., Rupp, S., & Stolberg, D. (2009). Allgemeine Ratschläge für die Sprachförderung. In R. Tracy & V. Lemke (Hrsg.), Sprache macht stark! Offensive Bildung (S. 100–132). Cornelsen. Jahr: 2009 Autor:innen: Krempin, M., Mehler, K., Ocak, S., Rupp, S., & Stolberg, D Publikationsart: Sammelwerkbeitrag Profilcluster: Linguistik, Spracherwerb & Mehrsprachigkeit Themen: Sprachförderung

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Praxisbeispiel zur Sprachförderung: Themenfeld „Mein Körper“

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Rupp, S. (2009). Praxisbeispiel zur Sprachförderung: Themenfeld „Mein Körper“. In R. Tracy & V. Lemke (Hrsg.), Sprache macht stark! Offensive Bildung (S. 133–151). Cornelsen. Jahr: 2009 Autor:innen: Rupp, S Publikationsart: Sammelwerkbeitrag Profilcluster: Linguistik, Spracherwerb & Mehrsprachigkeit Themen: Sprachförderung Fachlicher Zugang: linguistisch

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Beobachtung und Dokumentation in der Sprachförderung

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Rupp, S., & Lemke, V. (2009). Beobachtung und Dokumentation in der Sprachförderung. In R. Tracy & V. Lemke (Hrsg.), Sprache macht stark! Offensive Bildung (S. 190–200). Cornelsen. Jahr: 2009 Autor:innen: Rupp, S., & Lemke, V Publikationsart: Sammelwerkbeitrag Profilcluster: Linguistik, Spracherwerb & Mehrsprachigkeit Themen: Sprachförderung Fachlicher Zugang: linguistisch

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Präventives Handeln initiieren – Professionelle Gesundheitskompetenz

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Schwendemann, H. E. & Rupp, S. (2026). Präventives Handeln initiieren – Professionelle Gesundheitskompetenz. ergopraxis, 19(06), 11–15. https://doi.org/10.1055/a-2834-4609 [Editorially reviewed] Jahr: 2026 Autor:innen: Schwendemann, H. E. & Rupp, S Publikationsart: Fachzeitschriftenartikel Status/Klassifikation: Editorially reviewed Profilcluster: Gesundheitskompetenz, Kommunikation & Versorgung Themen: Gesundheitskompetenz; Professionelle Gesundheitskompetenz; Professionelle Kommunikation / Beratung Fachlicher Zugang: gesundheitswissenschaftlich; linguistisch DOI/Link: https://doi.org/10.1055/a-2834-4609

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Empathie lehren, Profession fördern – Didaktische Ansätze für Ausbildung und Studium der Logopädie

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Rupp, S., Muising, J., & Schwendemann, H. (2025). Empathie lehren, Profession fördern – Didaktische Ansätze für Ausbildung und Studium der Logopädie. Logos (4), 268–275. https://doi.org/10.5281/zenodo.17908331 [Editorially reviewed] Jahr: 2025 Autor:innen: Rupp, S., Muising, J., & Schwendemann, H Publikationsart: Fachzeitschriftenartikel Status/Klassifikation: Editorially reviewed Profilcluster: Gesundheitskompetenz, Kommunikation & Versorgung; Digitale Lehre, KI & Hochschuldidaktik Themen: Logopädie /

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Praxiswissen Logopädie: Semantisch-lexikalische Störungen bei Kindern

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Rupp, S., & Ehl, B. (2025). Praxiswissen Logopädie: Semantisch-lexikalische Störungen bei Kindern [Editorially reviewed]. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-71060-9 Jahr: 2025 Autor:innen: Rupp, S., & Ehl, B Publikationsart: Monografie / Lehrbuch Status/Klassifikation: Editorially reviewed Profilcluster: Linguistik, Spracherwerb & Mehrsprachigkeit; Sprachentwicklungsstörungen, Diagnostik & Intervention Themen: Semantik und Lexikon; Wortschatzentwicklung; Sprachentwicklungsstörungen / SES / DLD; Logopädie / Sprachtherapie Fachlicher Zugang:

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